Comprender los aspectos clave de la Gestión Educativa Estratégica para identificar qué ya se hace y qué se requiere para reforzar y reconocer las características esenciales de una organización inteligente y su práctica de liderazgo.

Identificar las necesidades del desarrollo profesional colectivo docente para estructurar el programa de trabajo del siguiente ciclo escolar.

Reconocer los principales elementos que conforman el lenguaje verbal y no verbal para logar una comunicación efectiva.

Identificar los distintos estilos de liderazgo y las ventajas y desventajas que los caracterizan, identificar su propio estilo y el que le sería más conveniente deprendiendo de diversas situaciones y las competencias que tendría que desarrollar para cada una de ellas.

Brindar a los participantes herramientas para mejorar sus habilidades de resolución de problemas y toma de decisiones.

Que los participantes desarrollen habilidades de pensamiento que enriquezcan su potencial para resolver problemas y optimicen su acervo de estrategias para abordar los mismos.

Capacitación en estrategias didácticas  para el desarrollo de:

• COMPETENCIAS COMUNICATIVAS (comprensión lectora y redacción de textos académicos y no académicos( individuales y grupales) a partir de diagnósticos personalizados.

técnicas de expresión oral individuales y grupales para aplicación en espacios académicos.

• COMPETENCIAS GENÉRICAS
• META COMPETENCIAS
• ABORDAJE Y USO DE TICS como herramientas de aprendizaje interactivo y colaborativo para todas las áreas del conocimiento.

Identificar las características de los procesos de enseñanza y de aprendizaje, basados en ambientes  de aprendizaje y proyectos,  su implementación en el aula, reconocer la importancia metodológica del trabajo por proyectos en el desarrollo de competencias para la vida y que ponga en práctica  sus conocimientos en la planeación de un proyecto a desarrollar durante el ciclo escolar.

Identificar los elementos clave del trabajo colaborativo y cooperativo para diseñar un procedimiento que les permita ponerlo en práctica en su contexto.

Capacitación cuyo propósito es el de fortalecer en el abordaje de estrategias para la convivencia pacífica, desde una perspectiva en favor de la implementación de acuerdos de paz.

Implica el desarrollo de competencias ciudadanas más allá del saber, mediante el fortalecimiento del ser y hacer individual y colectivo, identificar situaciones conflictivas, analizar los tipos de conflicto, su generación y la influencia de nuestros comportamientos;  bajo una metodología  de análisis de ejemplos de mediación, técnicas de tratamiento en situaciones de conflicto, articulados con manual de convivencia, dentro del marco legal vigente.

Taller teórico-experimental para docentes, centrado en el aprendizaje de herramientas expresivas de comunicación verbal y no verbal así como el adecuado manejo de la voz para uso personal y profesional, para un mejor desempeño y efectividad en el manejo grupal.

Análisis del Decreto 83 y la aplicación del DUA dentro de la educación especial, fortaleciendo las Competencias Didácticas de los docentes para aplicar el Diseño Universal para el aprendizaje (DUA) en el proceso de enseñanza-aprendizaje.

Análisis  de los procesos de enseñanza y aprendizaje desde las Neurociencias.

Cómo Planificar una Clases Efectiva desde las neurociencias.

Repensando la Educación a través de las Neurociencias”.

Aporte de las neurociencias, la inteligencia emocional e intrapersonal  en  el aula.

Estrategias de formación, desarrollo de proyectos productivos y evaluación,  desde el propósito del Modelo Pedagógico Holístico de Escuela Transformadora: “Formar integralmente al educando, desde su singularidad y la madurez integral de sus procesos y dimensiones, para que construya el conocimiento y transforme su realidad socio – cultural, con liderazgo y emprendimiento, desde la investigación y la innovación educativa, pedagógica, didáctica y curricular”.